為進(jìn)一步提升臨床護(hù)理帶教師資能力，提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)臨床護(hù)理教學(xué)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化管理，5月22日，上海藍(lán)十字腦科醫(yī)院【同濟(jì)大學(xué)附屬藍(lán)十字腦科醫(yī)院(籌)】舉辦了護(hù)理帶教老師能力提升培訓(xùn)班。

▲ 教學(xué)相長，賦能育才

　　本次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容豐富，緊扣醫(yī)院臨床護(hù)理教育高質(zhì)量發(fā)展需求，涵蓋了實(shí)踐技能指導(dǎo)、護(hù)理教學(xué)技巧、教育心理應(yīng)用、課件制作及教程設(shè)計(jì)實(shí)施等多個(gè)維度，通過理論授課、案例分享、小組討論等多元化培訓(xùn)模式，為102名新聘任護(hù)理臨床帶教老師們帶來了一場知識(shí)與技能的盛宴。培訓(xùn)由護(hù)理教研室副主任、護(hù)理部副主任閻友芬主持。

▲ 護(hù)理部張秀娟主任致辭并講授培訓(xùn)第一課《整體護(hù)理病歷書寫規(guī)范》

　　開班儀式上，護(hù)理學(xué)科帶頭人、護(hù)理教研室主任、護(hù)理部主任張秀娟致辭，從教育重要性的高度，闡述了新時(shí)代護(hù)理教育者的使命擔(dān)當(dāng)，為師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展指明了方向。她鼓勵(lì)參培老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，持續(xù)充實(shí)自己，不斷提升育人本領(lǐng)，將專業(yè)技能傳授與職業(yè)價(jià)值觀塑造、臨床實(shí)踐與教學(xué)創(chuàng)新、個(gè)人成長與團(tuán)隊(duì)發(fā)展相統(tǒng)一。

　　隨后，張秀娟主任講授了培訓(xùn)第一課，就臨床管理及教育工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例，從患者一般資料、主訴、現(xiàn)病史、既往史、主要治療、病情觀察、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃及出院健康指導(dǎo)等十大方面，深入剖析了《整體護(hù)理病歷書寫規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫護(hù)理病歷是每位護(hù)士的基本功，也是保證醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量、確保醫(yī)療安全的基礎(chǔ)。

▲ 總護(hù)士長陳婷婷講授《課堂教學(xué)的方法和藝術(shù)》

　　護(hù)理教學(xué)是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，總護(hù)士長陳婷婷講解了《課堂教學(xué)的方法和藝術(shù)》。她以教師的角色定位為切入點(diǎn)，指出教師是課堂的“組織者”，責(zé)任是營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去掌握更多的知識(shí)和技能。她的授課理論與實(shí)踐深度融合，不僅使帶教老師進(jìn)一步掌握了巧用語言的藝術(shù)，更對(duì)課堂教學(xué)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

▲ 總護(hù)士長李楠楠講授《教育心理學(xué)理論及其在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用》

　　心理學(xué)+教育=更有溫度的教學(xué)�？傋o(hù)士長李楠楠講授了《教育心理學(xué)理論及其在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用》，從當(dāng)代的學(xué)習(xí)理論流派、自由學(xué)習(xí)的十大原則、學(xué)習(xí)理論如何促進(jìn)護(hù)理教學(xué)等方面進(jìn)行了精彩分享。

　　高質(zhì)量的課堂離不開精心設(shè)計(jì)的課程和制作的課件。

▲ 護(hù)理部總帶教姜娜講授《教學(xué)課件的制作及技巧》

　　護(hù)理部總帶教姜娜毫無保留地傳授了《教學(xué)課件的制作及技巧》，從制作教學(xué)課件的思路、教學(xué)PPT成功的關(guān)鍵、PPT常用功能與技巧等多個(gè)方面，將自己積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)及掌握的實(shí)用方法逐一分享，使帶教老師們受益匪淺。

▲ 護(hù)理部閻友芬副主任講授《在職護(hù)理教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施》

　　閻友芬副主任講授最后一課，以《在職護(hù)理教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施》為主題，深度剖析了在職教育的重要性、群體性、終生性及存在的現(xiàn)狀，闡述了培訓(xùn)課程目標(biāo)設(shè)定、臨床護(hù)理教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施等內(nèi)容，為帶教老師提供了方法學(xué)指導(dǎo)。

　　本次培訓(xùn)班為護(hù)理學(xué)科發(fā)展進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作、提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參培的帶教老師們紛紛表示此次培訓(xùn)緊貼實(shí)際需求，聚焦教學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，收獲頗豐。他們將以此為契機(jī)，積極提升自身技藝，以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，投身到今后的臨床帶教工作中，為護(hù)理人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。